English Version
今天
尾號限行停駛
首頁·教師風采·

黨員先鋒系列——我只用行動告訴我的學生:老師是一名黨員

      他们润物细无声,但直抵学生内心的声音,一定浑厚有力。他们让青春的附中学子在平凡中“听见”了信仰的力量。大音希声,让我们走进这四位教学一线共产党员的战“疫”世界。
 
一、線上教學三連問,一位老黨員的新答卷
      疫情突来,线上教学在全国范围内展开。各种问题和困难也凸显,网上不乏质疑和抱怨,但是作为一名老党员,刘桂章老师冲锋在教学最前线,不仅克服了技术障碍,而且团结全组不断创新,用行动实践了党员先锋模范作用。


劉桂章老師居家工作
 
目前線上教學,遇到的問題有哪些?
      刘桂章老师说,针对此次出现的疫情,不能像往常那样进行教学,不能对学生进行一对一的指导和督促。特别是英语作文的批改,遇到的问题比较大,由于学生递交的是照片,不能像往常那样在纸质版作文纸上进行详细地批改。于是借助科技手段解决问题,学生将作文写在批改网上,批改网和教师进行两次批阅。
 
作爲老教師,您具體如何解決困難?
      “作为一名老教师,在如何使用线上教学平台上遇到了很多的困难,但是我认为作为一名党员,必须起到模范带头作用,保持终身学习的心,和青年教师密切配合,共同进步。我们外语备课组八位教师五名是党员。我们团结一致,不断研讨,克服了一个又一个困难。对于每一种新的教学手段,我总是带头使用,青年教师们不断跟进,不断拓展方法和手段,不断完善,不断提高教学质量。现在八位老师均能灵活运用企业微信、腾讯课堂、雨课堂等平台开展线上教学。教学互动性不断提高,努力创建虚拟空间的‘互动式魅力课堂’。”
 

劉桂章老師直播答疑
 
針對學科特點,又有哪些經驗?
      针对英语学科特色,刘桂章老师倡导三步来提高保障教学质量。第一,精心编写学案,学生独立完成作业。第二,教师轮流录像,解决共性问题。第三,每周要求备课组老师进行两到三次的直播答疑,解决本班共性和个性问题。学生对于英语备课组的教学方法给予充分的肯定和赞扬,也得到了广大教师、广大学生家长的支持和表扬。每次原定30到40分钟的直播答疑,由于学生学习积极性比较高,答疑都会持续一个小时左右,所以从中可以看到学生对英语学习的兴趣保持的是非常好的。老师在备课组会议上也都表示,虽然直播答疑很累,但是他们痛并快乐着。
      此外,备课组每周坚持集体备课一次,针对出现的问题集思广益,激烈讨论,不断迸发智慧的火花。例如备课组研讨如何批改学生作业方面:刘老师运用“智能语音鼠标”通过语音快速给学生作业下评语;周小熙老师在空中學堂批阅,并下评语;杨依霖老师通过问卷星快速统计正确率,确定录课内容;秦唯老师将学生作业下载到PPT上批阅完毕后,对PPT截图,发还给学生;文轩老师针对马班特色每天给马班学生发一张Word文档,认真批阅。老教师的经验,青年教师的奇思妙想,不断创新高三英语备课组的教学。
 
二、“潛心閱讀抗擊疫情,細讀名著引領成長”
      在线指导学生已经过去了4周,当技术早已不是问题的时候,教学上如何更有效地抓住学生?是直接把日常的课程搬到网上?是不闻窗外事,只读圣贤书?我们看到了唐中雲老師不一样的语文课——“潜心阅读抗击疫情,细读名著引领成长”。
 

唐中雲老師
 
      一接到网络上课的通知,唐老师就开始思考:到底用什么方式、讲什么内容引导同学们既能安心在家学习,又能从中学到责任、担当并获得成长呢?
      联系阅读名著《平凡的世界》和《红楼梦》的寒假作业,唐老师并没有把传统语文课直接搬到网上,而是和其他老师反复讨论和修改,针对这个特殊阶段的环境,设计了一个围绕名著阅读的实施方案,希望调动学生的学习积极性,进行分组合作学习,潜心阅读抗击疫情,细读名著引领成长。
 
閱讀具體是如何組織的呢?
      唐老师根据学生需要来决定导读什么。在寒假结束前对学生进行了调查,学生希望从以下三个方面进行指导:如何读《红楼梦》的诗歌;如何细读《红楼梦》;老师阅读《红楼梦》的收获。针对学生们这个需要,老师们决定了录播的内容:唐中雲老師讲老师阅读的收获,借香菱苦心学诗,来教育孩子们在今天要像香菱学习,做一个勤学苦思的好学生;武姝言老师示范如何解读诗歌,如何将《红楼梦》的诗歌和人物的性格特点结合起来;娄赛赛老师和刘建钰老师示范如何细读文本,读出“宝玉挨打”、刘姥姥这个形象的深层含意,从而让学生真正爱上读《红楼梦》。
      为了保证方案实施的效果,唐老师还对学生进行了教育和宣讲。第一周的第一课时明确了该活动布置的原因及目的分组方法和流程:老师们按照新课标的要求,设立了语文的名著阅读任务群,分为四个任务。这四个任务逐渐递进,难度逐渐增加,把学生的阅读带到深入,帮助学生形成敢于担当的精神、心忧天下的情怀。
      任务一是为大观园或平凡的世界中的双水村画地图;任务二是画两本书中的人物关系;任务三是为这两个地方写导游词;任务四是推荐双水村或大观园中的具有青春气息的优秀青年,结合情节论述原因。前面的三个任务是促使学生去读书、翻书,熟悉名著。最后的一个任务引导学生思考怎样才是优秀青年、谁是优秀青年。
 

大觀園地圖
 
同學們的反饋
      学生们的作业写得很用心,地图用了各种画法,人物关系图也各显其能,7班一同学甚至还制作成了可活动的地图,老师们边交流边赞叹。小组合作学习,互相学习借鉴,小组的成员看到别的同学作业写得特别好,自己又去重写作业。此项活动调动了年级同学阅读名著的热情,绝大多数学生已经不害怕《红楼梦》了。11班的武泽英同学,在《泥泞里的青春》少平的推荐词中说:“是啊,少平和我们一样都是平凡人,但我们更是这个国家的主人。民惟邦本,本固邦宁。关注和思考我们国家的命运,既是权利也是义务。如今疫情牵动着我们每个人的心,但我相信丰子恺所说:‘人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。’我们都会迎来我们的云销雨霁,彩彻区明。”
 
三、與學生一起見證時代與初心
 “在大戰中踐行初心使命”
      在抗击“新冠肺炎”疫情的大战中,医护人员、警察、工程建设者、社区工作者、志愿者等各行各业的最美逆行者,让我们看到了这个时代的初心与使命,这个时代的真情与付出。作为一名党员、一名政治教师,于洺老師秉承立德树人,在这个特别的时刻,注重激发学生的爱国情感和人文观照。
 

于洺老師
 
      在参加北京电视台《老师请回答》抗疫特别节目录制的过程中,于洺老師邀请高二年级的一些同学通过录制短视频的方式向最美逆行者致敬。在这些同学真切的话语中,我们听到了他们为武汉创作的加油歌曲,我们看到了大家为居家抗疫设计的丰富多彩的活动,我们感受到了他们对是医务人员的家长的爱与祝福。更多的同学们被感动,更加坚定必胜的信心。
 

高二年級部分同學錄制“致敬逆行者”視頻
 
“把壓力轉化爲行動力,是最好的療愈”
      作为一名班主任,在疫情期间,于洺老師关注班级同学们的心理状态和学习生活状态。他认为,面对疫情和网络上纷繁的信息,心里难免有压力和焦虑感,他希望同学们静下心,做一名“修行者”,把压力转化为行动力。作为学科教师,于洺老師静心准备每日复习内容,既有基础知识的落实,又有拓展深化;而作为班主任,他更关注同学们的计划和落实,他收集了班里每一个同学的每日计划和总结,并做出反馈,帮助学生调整,提高学生的自主学习与时间管理能力。停课不停学,更不能停下锻炼。在于洺老師的带动下,每天有一位同学在班级群里分享自己的居家锻炼视频,让健康与快乐成为一种班级风尚。
 
“青春同樣盛開”
      2003年,也是一个不能忘记的春天,北京的“非典”疫情十分严重,那一年,于洺老師是一名备战高考的高三学生。17年后的今天,虽然学习的情况发生了一些变化,但高三同学们的焦虑与困惑于洺老師非常的理解。他把自己当年的备考经历和同学们分享,并邀请自己的高中同学一起,录制了“奋进与挑战,我们一同走过——2003届学长为你加油”音频节目,分享当年的“非典”备考故事和心路历程,为附中高三的同学们加油鼓劲。
 
四、一棵迎風搖擺的樹,一朵輕盈柔軟的雲,一個積極有趣的靈魂
      雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说过:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 这个特殊的时期,也是教育的时机。龔卉老師和孩子们无法面对面,但借助各种形式,她希望能做一棵迎风摇摆的树,一朵轻盈柔软的云,一个积极有趣的灵魂。
 

龔卉老師
 
青竹班第二屆幽默大賽
      在“停课不停学”第一周,龔卉老師组织了青竹班第二屆幽默大賽。两年前班级的第一届幽默大赛极为欢乐,大家念念不忘。此刻举办线上的第二届,让大家在视频里互相见见面,或者听听声音,分享生活,传播欢乐。果然,学生们使出各自的招数来幽他一默,而且很多孩子不满足于只是录一段视频,学起了视频剪辑后期制作,更是精彩纷呈。随后又利用问卷星进行投票,选出了“最幽默奖”“最佳创意”“最佳表演”。而在此期间,为了把大家的视频剪辑到一起,有些还要配背景、配音乐,龚老师逐步摸索视频剪辑,完成后期制作。又在评选结果出来后制作了“颁奖典礼”的视频。线上幽默大赛不仅成功让新技能加身,最重要的是有力地解决了当务之急:那就是增强班级凝聚力和激发学生向上力。
 
如何把自治承諾落到實處
      学校鼓励孩子们制定自治承诺,龔卉老師细化了三个措施将它落到实处。在转发学校的通知之前,她特意给孩子们写了一封信(部分摘选):

 
      在思想深处动员之后,龚老师又转发数篇关于自律的文章进一步提高认识,最后才提出制定自治承诺的具体要求:可操作、可衡量并且针对性强。
 
雖不能見面,師生交流反而更深入了
      有一天,一个孩子在网上提交了一首古诗的默写,字迹潦草,于是龚老师驳回了。没想到他第二遍抄写的竟然还不如第一遍。龚老师给这个孩子发了几段长长的微信:有关切他的情绪感受,有聊到《藤野先生》,还有深深的期望。
      没过多久,这个孩子回复一段话和一张图片。“老师,我明白了。您看这样行吗?”图片上是工工整整地抄写了一遍的古诗。
      龚老师说:“虽然见不到学生,但是我们之间的沟通和交流并不因此而减少。甚至因为随时可以用微信、空中學堂等平台,有些交流反而频率增加了,谈得更深入了。与疫情的战斗尚未结束,我也会继续做好自己该做的事情,尽到一名共产党员的职责!”
 
教師誓詞
      我志愿成为一名人民教师,忠诚党的教育事业,遵守教育法律法规,履行教书育人职责,引领学生健康成长,做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗!
      附中普通党员教师用实际行动践行了教师誓言,忠诚党的教育事业!
 
 
 
文字:刘桂章 唐中云 于洺 龚卉 金云
图片:刘桂章 唐中云 于洺 龚卉
審核:方妍 張潔 黨勝軍